Конструкция правил поведения в семейке.

С точки зрения влияния на разбирательство воспитания, этот ценностный критерий проводит в доме функцию, недалекую к родительскому контролю, однако в ряде случаев его деяние получается за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» так что распространяется на всех членов общесемейной команды. Таким образом, истина действия, воспринимаемые всеми без удаления адептами семейки, ориентируют моральную идеологию текущей точной семьи с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная роль сего критерия в наибольшей степени имеет место быть в ходе создания в детях нравственных стоимостей так что управлял существовании, потому, что одобряемые семьей проделки и деяния ребенка напрямик связаны с усвоением им порядочных норм братства.

Обязательность соблюдения в семейке смонтированного порядка. Эмпирическими указателями в этом примере могут ратовать: обязательность возврата родственников жилищей не позднее некоторого срока, оглашение тогда внезапной задержки; непреложное воплощение членами семьи собственных бытовых прямых обязанностей и т.п. Качественный уровень такого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «первоклассная обязательность - скорее важная - как только словно - предположительно бросовая - весьма низкая», к примеру - проверить это.

Толерантность к явлениям отклоняющегося поведения насколько в глубине семьи, но и за пределами ее. Указателем умеет числиться на службе уровень нетерпимости в доме к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма да и т.п. С целью измерения уровня толерантности расходуется подобная оценочная шкала;

Очередность воспитательных явлений со стороны отца с матерью. Эмпирические указатели данной воспитательной идеологии семейки явствующие: соотношение текста и нужды в деяниях опекунов; неприбытие в доме двойной морали; естественная реакция родителей на действия детишек да и т.п. Оценочная шкала включает дальнейшие точки зрения: «повышенная очередность – больше последовательны – в каких случаях как – иногда показывают последовательность – как правило, нарушают очередность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных способностей и особенностей. Эмпирические индикаторы приданного показателя основываются на учете моментов психического так что физического здоровья ребят, значения их правовой так что социальной уровню подготовки да и т.п. Шкала оценок предусматривает ближайшие высококачественные данные: «постоянно учитывают – наичаще принимают во внимание – как скоро словно, по обстоятельствам – больше не принимают во внимание – обыденно не учитывают».